Actividad 3 semana 40

3. Contestar una pregunta de un compañero/a
    La pregunta que respondere, es de mi compañera Ana Karen Herrera Gonzales
    http://lalupadelmundo.blogspot.com/

¿Cómo formular una pregunta correcta sin orientar al encuestado a responder lo que uno quiere oír? ¿Cómo distinguir entre lo que se está preguntando y lo que se quiere saber?

De acuerdo con la lectura de la semana 38 El arte de formular preguntas esenciales, la calidad de nuestro pensamiento esta en la calidad de nuestras prguntas, por lo que mientras las preguntas definen, al ser formuladas correctamente, indican una pausa en el pensar, insitando al razonamiento y desarme analitico de la pregunta, por lo que es comun que segun el planteamiento de la pregunta, se obtenga la respuesta deseada.

Al mencionar lo "comun" hago referencia a que no todas las persons se detienen a estructurar una evaluacion de las preguntas para asi resolverlas de manera razonada y no inducida, en ese analisis radica la distincion entre lo que se esta preguntando y lo que se quiere saber.

 4. Responder ¿Cómo relaciono DHPC con la carrera de Relaciones Internacionales?
Especificamtne relaciona el texto de "El arte de formular preguntas esenciales en las Ciencias Sociales"

 Dada la complejidad de DHPC es factible y viable la maximizacion de los recursos otorgados por dicha materia ya que se debe utilizar en todas las esferas de nuestro dia a dia, no solo por la interdisciplinariedad que le es inherente, sino tambien porque oferta una "guia" para conocer y desarrollar nuestras habilidades de pensamiento, inteligencia, razonamiento, criticidad y muchas otras, fomentando un habito profundo que ayuda a comprender nuestro entorno y desarrollarnos de la mejor forma en él, a traves del desarme analitico, critico y razonable, con base en un principio sencillo, la formulacion, analisis, evaluacion y resolucion de preguntas escenciales.

Por  lo que esta vinculado con Relaciones internacionales en la similitud de su interdisciplinariedad y el gran espectro de posibilidades en cuanto al desarrollo critico y complejo de sus teorias, principios y proposiciones.